【摘 要】
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当前中等职业学校学生来源复杂,学生身理、心理多方面存在管理困难的诸多问题。中职校对招录的有特异体质、特殊疾病、肢体残疾和心理异常的俗称四特学生。面对四特学生管理
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当前中等职业学校学生来源复杂,学生身理、心理多方面存在管理困难的诸多问题。中职校对招录的有特异体质、特殊疾病、肢体残疾和心理异常的俗称四特学生。面对四特学生管理工作诸多问题的发生和社会民生的重视,我校高度重视、低调开展此项工作,强化全面覆盖和实施有效的三位一体过程管理。我校在积极心理辅导实施方面注重过程管理,要求班主任、任课教师广泛开展积极参与、积极情景、积极幸福、积极诚信等辅导教育工作。
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