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散文在初中阶段对于学生学习规范的语言，进行情感态度价值观的熏陶有着独特的价值。相对于实用文体和其他文学文体而言，散文方面的知识是最少的。所以语文教师会产生不知道教什么的困惑。散文教学要依据散文的特征、学生的学习需求和课堂生成的师生阅读经验确定相应的教学内容。笔者总结一套读写结合走出文本的策略。
对中学散文阅读教学的思考
【摘 要】
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散文在初中阶段对于学生学习规范的语言，进行情感态度价值观的熏陶有着独特的价值。相对于实用文体和其他文学文体而言，散文方面的知识是最少的。所以语文教师会产生不知道教什
【机 构】
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贵州省威宁县岔河中学
【出 处】
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东方文化周刊
【发表日期】
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2004年期
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