【摘 要】
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<正>小学低年段进行的句式训练,是学生从识记字词过渡到中高年级段、篇写作的桥梁,更是发展学生思维的重要途径。一、低年段句式训练现状及原因分析在人教版一、二年级的语文
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<正>小学低年段进行的句式训练,是学生从识记字词过渡到中高年级段、篇写作的桥梁,更是发展学生思维的重要途径。一、低年段句式训练现状及原因分析在人教版一、二年级的语文教材中,有大量句式训练内容,足见该训练在低年段语文学习中的重要性。实际教学中,教师在利用教材进行句式训练时,存在着注重语义完整、语法规范,忽视在训练中发展学生思维的问题,学生所写句子虽然通顺、规范,却过于刻板,缺少灵气。
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