论文部分内容阅读
笔者教了十几年语文,也经历了新课程的改革,总以为语文课堂会一改以往的沉闷,然而有时却事与愿违。明明在备课时预设了种种情景营造课堂氛围,但是在课堂上却发现气氛不浓,学生兴致不高,甚至反应迟钝。在不断地反思中,笔者终于找到了问题的症结——语文课缺乏“情感”,于是试着做了一些尝试,收到了一定的效果。