我从事的职业技能鉴定、职业教学研究工作是一项社会化的公益事业，是落实国家推行职业资格证制度，促进职业培训，提高劳动者素质的工作。涉及各类企业从业人员、技工学校、社会力量办学、职业学校、大中专院校毕业生，以及新生劳动力等领域。我单位自1995年11月成立至今。年职业培训人数从不到1万人，增到现在年培训将近十万人，年鉴定人数从2600人，增到现在的10万多人，核发国家职业资格证书从年不到2500个，增到年发证近10万多个。增长率年年处于30—50%，一直占全省鉴定总量的四分之一强，教研工作一直在全省处于绝对龙头地位。几年来，共培训技工初、中、高、技师、高级技师50多万人，鉴定合格发证累计46万个，培养农村劳动力累计20多万人，高技能人才技师、高级技师累计培训、鉴定、发证2万多个，成立鉴定所61个，鉴定指定单位135个，考评员959人。有力地提高了劳动者的技能素质，提高了就业质量。为促进我市人力资源发展推动企业技术进步，提高职工队伍素质和推动大、中院校毕业生就业做出了贡献。
　　中心成立以来，取得的个人主要荣誉有：1、1996年、1997年、1998年连续三年被河北省劳动厅授予全省模范职业技能鉴定中心主任；2、1998年被石家庄市劳动局授予嘉奖，同年，被石家庄市劳动局机关党委授予优秀共产党员；3、1999年被省劳动厅授予全省劳动系统先进工作者；4、2003年被河北省劳动和社会保障厅授予全省劳动和社会保障系统先进工作者；5、2003年被石家庄市团委等16个部门联合授予“石家庄市创建优秀青少年维权岗”先进工作者，并被石家庄市人民政府记二等功；6、2005年获亚洲管理创新百名优秀人物奖；7、2005年被石家庄市劳动局授予嘉奖；8、2006年获中国国际名人评定联合会“创新中国百名功臣金马奖”；9、2006年被入选《中国专家人名辞典》第511页；10、2006年被市政委、市政府评为2004—2006年度劳动模范；11、2007年4月被市劳动局授予嘉奖；12、2008年6月被市委、直工委授予2007年度优秀共产党员。
　　主要成就有：1、1996年主持编写了《石家庄市汽车维修工技能鉴定指南》一书；2、1997年主持编写了《摩托车测试修理工试题集》一书；3、1998年6月河北人民出版社发行的《学习提要与能力训练》和《思想政治》技校通用教材任参审人员；4、1999年6月12日在中国证监会刊物《证券市场周刊》第47期第47页发表了近4000字的《谈〈读如何有效接轨置疑〉有感》一文；5、2000年6月在中国《证券市场周刊》第46期第39页发表了《由北大科技谈起》一文；6、1999年向中国《证券市场周刊》发文《延长股票交易时间、开辟夜市违反〈劳动法〉》意见被采纳；7、2003年主持编著了《清洗保洁与汽车美容》一书，由河北出版社出版、并被全国清洗保洁会议采纳推行；8、2005年参与编写了《营养师培训教材》；9、2007年4月，河北教育出版社发行的《机动车驾驶员培训教程》任副主编；10、2008年6月，由北京海潮出版社发行的《汽车维修培训教程》任副主编；11、2007年3月被聘请为全国教育科学“十一五”规化教育部重点课题《中国1978—2007年职业教育要事的研究与编纂》子课题组成员、《中国1978——2007年职业教育要事实录、职业培训与职业资格证书制度篇》编辑组成员，目前正在编著中。
　　个人参加学术团体情况：1、2003年参加中国国情研究会任研究员；2、2005年1月参加中国行业科学研究会任著名专家、委员；3、2006年5月参加中国专家工作联合会任专家；4、2006年9月参加中国国际名人评定联合会任区域专员；5、2006年10月任石家庄联合技术学院机电工程系专业建设委员会副主任；6、2002年以来，任河北省技工学校高级职务任职资格评审委员会委员。我在工作中不断总结，积累经验，心得体会如下：
　　一、加强理论学习、加强自身修养，提高自身的政治思想、文化、业务素质。我意识到：要管理好自己的队伍，首先要使自己有号召力，而号召力和凝聚力来自于人格魅力、丰富的知识、自制能力和决断力。而这些均来自持之以恒的学习，学习是修身养性、搞好管理、和谐发展的基础，所以把学习当乐趣，“学而时习之，不亦悦乎”，从书本上学习，从实践中学习，从媒体上学习，既学政治、政策，又钻研业务，还关注民生、国际动态。晚上基本上不看电视，坚持少应酬、不喝酒、少宴请、多读书的原则。深刻研究和领会中央、国务院纲领性文献和有关政策，工作期间研究本职业务、业余时间学习管理知识、市场经济理论，阅读业务刊物，保持给自己充电。我坚持自学每年的《经济蓝皮书》、《中国经济形势分析与预测》、《中国经济发展战略》，时常参加经济学家谈论，学习钻研周刊《经济要情参阅》和《新视角》等，潜心研究新形势下的就业动态、大学生就业难问题的结症与对策，以及职业培训教研工作和技能鉴定走向，积极参与各行业研究会下达的课题任务以及各项活动。
　　二、加强教学研究，摸索新形势下的教学改革之路，以适应市场经济条件下的职业培训新模式。职业培训的教学研究是一项枯燥无味的工作，教研室原是局机关独立处室，并入鉴定中心以来，这项工作没人原意干。但我十分热爱这项工作，重视这项工作。我清楚这项工作是在职职工培训、技工学校、民办职业学校和中等职业学校的基础，也是职业技能鉴定工作的理论基础。十几年来，职业培训教研一直在困境中生存，而在这困境中，我们闯出了一条路，如市场经济进入国企改制阶段，原有的职工培训机构被撤并，人员被分流或下岗，原有的企业自己培训、自己办班、自己办校的模式走向了绝路。怎么办，给教研带来了新课题，企业主要是生产，它需要的人才只能由社会承担，那么各类职业学校就必须承担这项任务，这对各类职业学校是机遇，但企业用人是挑剔的，不合格的人它是不要的，所以造就了大学生毕业难问题，而中等职业学校毕业生不存在这个问题，这与我们对职业培训教學研究是分不开的。我认为：职业教育、职业培训的实质是进行实际操作技能训练，培训方向是面向社会、面向市场、面向企业，企业需要什么样的人才就培训什么内容，这又同职业技能鉴定结合了起来，所以受到了企业的欢迎。因此，自1995年以来，教研工作每年都在全省处于领先地位，我们有专门的人员、有专门的经费（自行解决，非财政经费）；有20多个学科教研小组常年活动在40多所技工学校和100多名民办学校中；每年我们都举办全市大型教研活动、研讨活动；每年都进行教学、教案、课件评比活动；每年都进行学校教师学生二项的技能大赛。教学研究的成果有效促进了职业培训事业的发展，促进了职业培训为企业服务、为社会服务，促进了教学质量的提高，培养了受企业欢迎的实用性人才，摸索出了一套新形势下教学改革之路，适应了市场经济条件下的职工培训的新模式。
　　三、爱岗敬业、勤奋工作，吃苦耐劳，兢兢业业。
　　我们职业培训教研工作和技能鉴定工作的基础是职业培训工作，这是人力资源建设的一项主要内容。实行市场经济以来，企业的管理模式发生了很大变化，企业原有的职工教育、培训部门几乎全部砍掉了，企业职工培训由企业自己搞转变为社会化培训，职业技能鉴定则是促进职业培训、对参加职业培训的人员进行客观的评价。职业技能鉴定有一个重要功能是职业内容导向作用，而职业导向的内容主要靠教学研究完成，完成教改教材、培训内容的改革使职业技能鉴定的试题贴近生产实践，从而促进学校改变教材和培训内容，注重技能培训、注重教学同生产实际相结合，注重教学为生产经营服务。我们的工作就是把各类学校同企业衔接起来，使教育培训为企业服务，企业也减少了非生产的拖累。因此，提高鉴定质量，增大鉴定数量以满足企业的需要，是非常重要的工作。要做好这些，做到了六个坚持：1、是坚持思想政治教育为统领，要自己和下属明白为什么而干，为谁而干，继而爱岗敬业，勤奋工作。对下属宽严结合，坚持思想教育为先，和群众开展谈心活动、交朋友；2、坚持纪律严明、有令则行、有禁则止。建立一支特别能战斗的队伍，能拉得出、走得动、干得好、能吃苦耐劳、完成任务的高素质的职工，坚决反对拖拖拉拉、松松跨跨、我行我素的工作作风；3、坚持公平、公正、公开的原则，这是和谐的基础。没有公平就无从谈和谐，没有公正就没有人心，没有公开就难以服众。坚决反对办事神秘化、反对一言堂、反对一人说了算。在分配和奖励上坚持按劳分配，以精神奖励为主，物质奖励以公平为主，分配原则尽量缩小差距，反对人为扩大差距，只有这样才有和谐，只有这样才能减少矛盾，分配上差距越大，人心就越难以聚集，矛盾就会越集中，在缩小差距的同时，要兼顾激励先进、兼顾效率；4、坚持走群众路线，充分发挥群众的积极性、充分调动群众的潜能，在工作中还要自觉接受群众的监督，反对趾高气扬、飞扬跋扈、高高在上、指手划脚、自觉地和群众打成一片，和群众同甘苦共奋斗；5、坚持艰苦奋斗、勤俭节约，反对奢侈浪费、贪污腐化，反对大手大脚，勤俭办一切事业；6、坚持一不怕死、二不怕苦的精神，发扬连续作战工作作风 ，发扬雷立风行工作作风，提高工作效率。在工作中不但要求同志们这样做，自己首先做好，工作 中严格要求自己，严格管理别人，处处带头、敢批评、敢管理，十三年来工作一年一个台阶，职工生活水平一年一个样，尽管经常打“硬仗”、加班加点，没少训人，单位从没出现过任何事故，没有出现任何一起不和谐的事件。十几年来，坚持把干工作视为乐趣，工作高标准、生活低标准，坚持早上班、晚下班，坚持周六上班，十几年没休过假，坚持自己动手打扫卫生，自己写文件、写讲话，做规化，搞总结，单位路旁和楼顶绿化，坚持自己动手，把干活当成体育锻炼，认为：劳动使人勤奋，使人健康，使人体验工人、农民、基层人生的疾苦，劳动还能同人民群众贴近、克服官僚主义。
　　四、勇于创新，大胆创新。没有创新就没有发展，没有良好的优良传统和扎实的基础就不可能有创新。提出了在思路上创新，在观念上创新，在管理上创新，在制度上创新，在激励上创新，在用人上创新，在工作上创新，在自身修养上创新。尤其在管理上创新，提出以理为主以管为辅、重理轻管、厚理薄管、先理后管的理念，反对在管理上的“铁手腕”的管理方式。在管理上对下属止于仁慈，对上级止于敬仰，对来中心办事人员止于亲近，对困难群众及鉴定考生，止于怜悯、抚恤，对于自身止于克己。使工作得以高速发展，规范发展，取得很好的效果，各项工作在全省都处于领头羊状况。因此，几乎年年在省厅、市局受表彰、得先进，个人也获得到了许多荣誉。