【摘 要】
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商法教学面临内容的抽象、繁杂、技术性强与课时较少的矛盾,建立教师指导下的商法判决书课外自主学习小组是解决这一矛盾的积极尝试.以石家庄学院商法判决研习社近三年的实践
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商法教学面临内容的抽象、繁杂、技术性强与课时较少的矛盾,建立教师指导下的商法判决书课外自主学习小组是解决这一矛盾的积极尝试.以石家庄学院商法判决研习社近三年的实践探索为基础,介绍了商法研习社的组织和活动经验,分析了商法研习社对应用型法学人才培养在课程体系的完善、新型学习模式的建构、法学专业能力的提升和法学职业使命感的激发等方面的作用,并针对其实施中存在的不足提出完善建议,有利于促进应用型法学人才的培养.
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