中小学职业生涯教育:来自丹麦的经验(节选)

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【摘要】

：

<正>丹麦中小学职业生涯教育状况11.教育目标2003年,丹麦教育部制定了中小学所有科目,包括职业生涯教育的"国家共同中期和最终目标(national common intermediary and final

【作者】

：

赵伟张志欣

【机构】

：

江苏理工学院教育学院,丹麦罗斯基勒大学终身学习研究院

【出处】

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基础教育论坛

【发表日期】

：

2015年11期

【关键词】

：

职业生涯教育序列化操作性中小学职业生涯规划教育

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<正>丹麦中小学职业生涯教育状况11.教育目标2003年,丹麦教育部制定了中小学所有科目,包括职业生涯教育的"国家共同中期和最终目标(national common intermediary and final targets)"。最终目标和中期目标都被划分为三个核心知识和技能领域:个人选择,教育、培训和职业以及劳动力市场。这些核心知识和技能领域都需要通过职业生涯规划教育来发展。其目的是培养学生的

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