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发散思维活动的展开，其重要的一点是要能改变已习惯了的思维定向，而从多方位多角度--即从新的思维角度去思考问题，以求得问题的解决，这也就是思维的求异性。
数学教学中发散思维的培养
【摘 要】
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发散思维活动的展开，其重要的一点是要能改变已习惯了的思维定向，而从多方位多角度--即从新的思维角度去思考问题，以求得问题的解决，这也就是思维的求异性。
【机 构】
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河北省衡水市衡水湖国家级自然保护区大赵小学
【出 处】
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吉林画报（教育百家 B）
【发表日期】
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2014年2期
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