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本文以人教版“细胞的增殖”为例，采用先学后教的教学模式，力求打造“生生互助、师生互动”的课堂探究新模式，通过让学生观看动画和绘制模型模拟和曲线图，讲解分裂简图，培养其形象思维和语言表达能力。
《细胞的增殖》教学设计
【摘 要】
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本文以人教版“细胞的增殖”为例，采用先学后教的教学模式，力求打造“生生互助、师生互动”的课堂探究新模式，通过让学生观看动画和绘制模型模拟和曲线图，讲解分裂简图，培养其形象
【机 构】
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河北省临城中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2017年6期
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