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随着我国素质教育和新课改的全面实行,小学语文教学也面临着改革与创新,写作是小学语文教学的关键组成部分,但是当前一些学生在写作中存在无米下锅的情况,文思枯竭、下笔生涩、内容雷同、视野狭窄,缺少写作素材,为其写作能力的发展形成制约.本文主要针对如何引导小学生在生活中积累写作素材进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴.