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在小学数学课堂教学活动中,运用生活化教学策略,创设生活化教学情境,有助于活跃课堂教学气氛,促使学生意识到数学知识的实用性,从而激发学生学习数学知识的热情和积极性,促进课堂教学效果的不断提升.基于小学数学课堂教学现状,主要分析了融入生活情境,提高小学数学课堂教学质量的意义和策略.
融入生活情境,提高小学数学课堂教学质量
【摘 要】
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在小学数学课堂教学活动中,运用生活化教学策略,创设生活化教学情境,有助于活跃课堂教学气氛,促使学生意识到数学知识的实用性,从而激发学生学习数学知识的热情和积极性,促进
【机 构】
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南京市炼油厂小学,江苏 南京
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年9期
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