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言之有“悟”思之有“路”——利用语言训练培养低年级学生思维品质
言之有“悟”思之有“路”——利用语言训练培养低年级学生思维品质
来源 :中国科技教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ddall
【摘 要】
:
随着最新版《义务教育小学科学课程标准》颁布,科学课第1次进入了小学低年级课堂。面对刚刚从幼儿园走出的孩子,许多科学教师觉得无所适从。这些孩子连话都说不完整,很难清晰表
【作 者】
:
姚虹
【机 构】
:
江苏省南京市瑞金路小学
【出 处】
:
中国科技教育
【发表日期】
:
2017年9期
【关键词】
:
小学低年级
学生思维品质
语言训练
小学科学课程标准
“路”
“悟”
培养
利用
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随着最新版《义务教育小学科学课程标准》颁布,科学课第1次进入了小学低年级课堂。面对刚刚从幼儿园走出的孩子,许多科学教师觉得无所适从。这些孩子连话都说不完整,很难清晰表达自己的想法,甚至有时无法完整理解教师的意思,科学课到底该如何实施呢?部分教师认为:让低年级学生动手做做实验,
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