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进入21世纪后,随着中日经济交流的不断扩大,我国日语教育的主体也随之发生了新的变化,以语言、文化为中心的传统日语教学模式已渐渐为商务日语所取代。因此,商务日语的定位、商务日语能力的界定以及商务日语专业的培养方案、课程设置、教学内容、教学法、评价测试体系等的研究变得日益重要和紧迫。本文借鉴ESP理论,参考"STBJ标准商务日语考试大纲",对商务日语的定位、能力要素、内涵等进行分析和探讨,以期为我国商务日语教育提供参考。