摘 要：在学校教育活动中，班主任是教育活动链条中最为重要一个环节。班主任既是学校教育的管理者，又是学生活动的组织者。班主任的工作作风、人品修养、学识才能对学生起着潜移默化的作用。班主任的能力直接关系着能否担当起培养具备健康体魄、德才兼备人才的历史重任。中等职业学校班主任的个人素质面临新的挑战。
　　关键词：班主任；职业学校；班级管理
　　一、应有较强的政策理论水平和法制观念
　　中等职业教育面对的学生是一个特殊的社会群体。按照我国教育体制，九年义务教育之后，学生就进入职业教育阶段。从法律意义上讲，这个年龄段的学生正处在从未成年人向成年人过渡的年龄期；从教育角度出发，学生接受的教育是就业前的职业培训；从心理学意义上说，他们又处于生理和心理的后成长期。这个年龄段的学生其人生观和价值观都还没有完全形成。在我国社会转型的特殊历史时期，严峻的就业形势是这代人直接面对的现实，加之中等职业教育生源质量严重下滑，部分学生对自己的前途一片迷惘，而有些学生家长还没有从传统观念中解放出来，新的“读书无用论”甚嚣尘上。想要指导学生走出困境，使其树立正确的人生观和价值观，班主任要不断学习，及时掌握党和国家的有关方针和政策，引导学生正确认识读书和就业的关系，用理论知识提高学生的认知水平，使学生认识到：在我国社会主义初阶段，劳动者素质仍处在一个相对较低的水平，这与建设现代化国家的要求相差甚远，大力发展各类职业教育是提高劳动者素质的重要途径。
　　二、具有渊博的知识底蕴、高尚的道德情操和完整的人格魅力
　　我国社会正处在一个大转型、大变革的时代。在这样的特殊时代，各种思潮互相激荡，各种观念纷至沓来。班主任站在教育的最前沿，面对的学生又是一个不断变化的群体。这个群体易兴奋，易冲动，好思考，喜质疑，对社会的各种现象、人生的意义都喜欢表达自己的看法。这就要求班主任必须掌握他们的思想脉搏，及时加以引导，使他们明辨是非，教育他们树立科学的人生观和价值观。同时，这种教育还必须是实实在在的。比如利用班会，给学生讲社会生活中的热点，讲国际时事，讲法律案例，讲先进典型等，并让学生参与其中，让他们真切地感到这些都是生活中实实在的，从而增强责任感、使命感和自信心。一个班级几十个人，性格各异，班上的事情也千差万别，班主任应争取在处理每一件事、接触每一个人时都有一些新名词、新方法、新内容，给学生以新的启迪和思考，让学生如浴春风，真切地感受到班主任的人品、风度、教养，感受到班主任的聪颖、谋略和才气，在不知不觉中完全为班主任所征服。“学高为师，身正为范”，渊博的知识和率先垂范的工作作风比任何空洞的说教都更有说服力。
　　三、耐心、诚心、同情心是做好班主任工作的基石
　　学生在学校的成长是一个长期的过程，这个过程又是一个动态的过程。中等职业学校的学生处在身体和心理的成长期，独立性和自觉性相对较弱，甚至有离开父母“被解放”的感觉。班级是一个由众多个体组合起来的群体，学生的性格差异、学习成绩以及成长环境都不同。班主任在引导班级团结一致、积极向上的同时，要细心掌握每个学生的心理状态，尤其是对犯错误的学生要做耐心细致的思想工作。由于年龄阶段的特殊性，他们对自己的错误可能要下很大的决心改正，但遇到困难和挫折，又会表现得没有毅力，一种错误可能会犯多次。如果班主任没有足够的耐心，就会失去教育的良机。有一件事至今令我痛心不已：有个学生有小偷小摸的行为，我做了几次说服教育工作他都没有改正，于是我将这件事反映到学校，并建议学校给该生纪律处分。结果这次处理严重地伤害了这位同学的自尊心，使他觉得没有脸面在学校呆下去，于是自动退学了。后来班上同学反映，该生一直在努力改正，但由于从小养成了这种坏毛病，一时难以根除。这件事给了我深刻的教训。“善救物者无弃物，善救人者无弃人，为有春风巧着力，朽木也能成绿荫。”如果我能对这个学生继续耐心地做工作，也许他会成为一个优秀的学生。
　　“至诚之道，可以先知”，以诚相待是班主任工作的基石，学生最痛恨的就是被人欺骗。一个班级几十双眼睛，他们每天都在看着班主任的一言一行，如果班主任不能真诚地对待每一个同学，他们就会对你产生戒备心理。当学生对自己的前途和命运迷惘徘徊的时候，最需要的是班主任诚恳的教诲。后进生和家庭困难的学生，他们常挨批评、遭讥讽，觉得做人并不光彩，这些学生更加需要别人尤其是班主任的同情、关心和帮助。所以班主任要敢于表达自己的感情，用真情和信心感染他们，用真心帮助他们，雪中送炭会收到事半功倍的教育效果。
　　班主任工作是一项系统工程，要做好这一工作，必须不断提高自身素质，及时了解党和国家的大政方针、政策。要用渊博的知识教育人，用高尚的情操感染人，用同情和耐心说服人，用正义折服人。