利用积极心理引导学生有效学习

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教育教学中的积极心理,强调张扬学生的积极力量、善行和美德,不仅帮助处于某种"逆境"下的学生知道如何求得生存和发展,建立起高品质的个人生活与社会生活,更能引导学生如何有效地学习。教师在课堂教学中实施积极心理学,将心理健康教育的主渠道融合到学科教育中,能帮助学生发展自身的积极心理,采取有效的学习策略,实现自身的价值,既提高了心理健康水平,又提高了学习效率。
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<正> 中国社会科学院人口研究所于1986年,会同十二个省、市、自治区社会科学院和杭州大学、江西师大、湖南省委党校、贵州财经学院的人口研究机构,对十六个省、市、自治区的城镇人口迁移和城镇化问题进行了系列调查。经过抽样,共选取特大城市15个,大城市6个,中等城市12个,小城市10个,镇31个。调查于同年7月开始,到年底全部结束。这是建国以来首次进行的关于人口迁移和城镇化问题的大规模调查。
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