【摘 要】
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一、设计理念在新课程改革环境下,教学强调学生学习方式的转变,学生由被动接受到主动探究,教师要帮助学生构建知识体系,注重知识生成过程,强调方法情感,转变评价方式,还课堂
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一、设计理念在新课程改革环境下,教学强调学生学习方式的转变,学生由被动接受到主动探究,教师要帮助学生构建知识体系,注重知识生成过程,强调方法情感,转变评价方式,还课堂于学生,学生从＂被灌、被教、背双基技能＂到学生的主体地位,让学生成为学习的主人,从幕后走到幕前;教师从幕前隐到幕后,成为学生学习的引导者、合作者、帮助者,建立新型平等和谐的师生关系。
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