【摘 要】
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为了提高教学质量,提出了小组合作的教学模式,并将该方法应用到大学物理教学中,然而在实际教学中没有达到预期想要的效果。通过实际案例分析和反思,发现小组合作不是简单的分
【基金项目】
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湖北中医药大学教育教学研究一般项目（2016B12）,湖北中医药大学“青苗计划”资助项目（2017ZZX017）
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为了提高教学质量,提出了小组合作的教学模式,并将该方法应用到大学物理教学中,然而在实际教学中没有达到预期想要的效果。通过实际案例分析和反思,发现小组合作不是简单的分组讨论,对其细节要有更深层的把握和处理;并找出在大学物理教学中采用小组合作出现的问题,如讨论主题的提出、分组的合理性、成员分工以及评价机制的设定等等;最后针对每个问题提出了相应的解决办法,进而提高教学效率,实现教学目标。
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