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基于整体建构的数学教学更加注重学生数学学习资源的整合与生成,以及学生数学学习过程的整体推进。在小学数学教学中,教师可以从相近的内容、相反的内容、相关的内容几个方面引领学生对所学知识进行整体建构,以提升学生的数学素养。
基于整体建构的小学数学教学例谈
【摘 要】
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基于整体建构的数学教学更加注重学生数学学习资源的整合与生成,以及学生数学学习过程的整体推进。在小学数学教学中,教师可以从相近的内容、相反的内容、相关的内容几个方面
【机 构】
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山东寿光市台头镇赵埠小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年11期
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