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低年级小学生大部分缺乏适应环境、调节情绪的能力,他们的人格极容易出现缺陷,出现行为问题.在对低年级小学生人格倾向现状进行分析的基础上,从“及时矫正不良行为”“重视情绪情感疏导”“加强人际交往辅导”三个方面提出对策,从而帮助低年级小学生形成健全的人格,促进他们的身心健康发展.
低年级小学生人格倾向现状分析及对策
【摘 要】
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低年级小学生大部分缺乏适应环境、调节情绪的能力,他们的人格极容易出现缺陷,出现行为问题.在对低年级小学生人格倾向现状进行分析的基础上,从“及时矫正不良行为”“重视情
【机 构】
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广东省珠海市三灶镇中心小学,广东 珠海
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年11期
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