【摘 要】
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农村教育与经济发展存在着负效应现象，主要体现为经济增长中的教育颓废和教育发展中的“经济危机”，究其原因在于人们对教育与经济关系认识的偏差，农村教育结构的基础和重心错位
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金一般项目“南诏大理国时期白族教育交往的文化认同功能及其当代意义研究”(K143);大理学院博士科研启动费项目“文化认同与边疆民族地区农村教育价值构建研究”(KYBS201105)
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农村教育与经济发展存在着负效应现象，主要体现为经济增长中的教育颓废和教育发展中的“经济危机”，究其原因在于人们对教育与经济关系认识的偏差，农村教育结构的基础和重心错位，农村教育文化个性的褪色。为摆脱农村教育与经济发展的负效应，需采取的策略是回归真、善、美相统一的教育本质，构建多元分类的农村教育体系，优先发展农村及农村教育。
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