Teach-back随访教育对高血压患者健康行为及血压控制的影响

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目的探讨Teach-back随访教育对高血压患者健康行为及血压控制的影响。方法选取本院2019年6—12月收治的200例高血压患者,随机分为观察组和对照组,各100例。对照组采用常规随访教育,观察组采用Teach-back随访教育。比较两组患者随访6个月后健康行为、服药依从性、血压控制情况。结果随访6个月后,观察组健康促进行为评分高于对照组,服药依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组收缩压、舒张压低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论Teach-back随访教育
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目的探讨成人修复口腔正畸矫正的临床研究。方法选取2019年5月至2020年3月本院收治的口腔正畸矫正患者152例为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组,各76例。对照组应用直线矫正技术治疗,研究组应用正畸矫正后修复治疗。比较两组患者治疗效果、不良反应发生率及治疗满意度。结果研究组治疗总有效率高于对照组(P<0.05);研究组不良反应发生率低于对照组(P<0.05);研究组治疗满意度高于对照组(P<0.05)。结论正畸矫正修复方法治疗成人牙齿畸形效果显著,可有效改善患者牙齿排列情况
目的探究地屈孕酮在子宫内膜单纯性增生中的应用效果。方法选取2018年1月至2019年12月于本院就诊的80例子宫内膜单纯性增生患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。两组均行常规治疗,在此基础上,对照组采用甲羟孕酮治疗,观察组采用地屈孕酮治疗。比较两组疗效、治疗前后子宫内膜厚度、性激素水平[雌二醇(E2)、促卵泡激素(FSH)及促黄体生成素(LH)]、血清学指标[基质金属蛋白酶-3(MMP-3)、血管内皮生长因子(VEGF)及糖类抗原125(CA125)]及月经变化情况
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