【摘 要】
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初中学生作文普遍存在着选材不当、内容空洞、主题不突出、语言平谈乏味等问题。而教师讲授的作文课,收效似乎不大,学生往往对作文兴趣索然。为此,我采取了以下办法,以提高学
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初中学生作文普遍存在着选材不当、内容空洞、主题不突出、语言平谈乏味等问题。而教师讲授的作文课,收效似乎不大,学生往往对作文兴趣索然。为此,我采取了以下办法,以提高学生的作文能力。一、培养学生学习语文的兴趣,发挥学生的主观能动性。教师的教与导同学生的学与习,是既对立又统一的矛盾。在这一矛盾中,教与导占主导地位,但教学活动是双边活动,教育对象同样具有主观能动性。学生不仅是教育的对象,而且是教育活动的参与者,是学习的主体。尊重学生在学习活动中的主体地位,善于发挥他们的主观能动作用。在语文教学中是很重要的。如何发
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