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初中生物教学常常容易机械化,破解这一习惯的关键在于重视学生的思维。事实证明,在学生构建生物知识、生成实验模型以及运用知识的过程中,均需要形象思维的参与。本文试以《人体内废物的排出》(江苏科技出版社,八年级上册)教学为例,谈谈笔者的观点。
初中生物教学要重视学生的形象思维——以《人体内废物的排出》教学为例
【摘 要】
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初中生物教学常常容易机械化,破解这一习惯的关键在于重视学生的思维。事实证明,在学生构建生物知识、生成实验模型以及运用知识的过程中,均需要形象思维的参与。本文试以《
【机 构】
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江苏省如皋市城北初级中学,
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2015年33期
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