【摘 要】
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“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。因此,《基础教育课程改革纲要》明确提出,要将改变学生的学习方
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“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。因此,《基础教育课程改革纲要》明确提出,要将改变学生的学习方式作为课程改革的一个重要目标。那么,在新的课程理念下,学生的学习方式的定位如何?新课程下的学生学习方式是否就是动手实践、自主探索与合作交流呢?实践、自主、探索、合作几者之间又是什么样的关系呢?本文拟对这些问题作一探讨,以求教于方家。一、新课程倡导发现学习、自主学习、合作学习教学活动是在教师、学生和知识构成的一个复杂系统(教学环境)中,以知识为中介
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