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【摘 要】随着社会的快速发展，各种类型的新情况、新变化和新矛盾频频发生，影响小学校园安全的因素越来越復杂，近年来，小学校园意外伤害事件有着逐渐增多的趋势。为此，加强小学应急安全知识的教育工作迫在眉睫。文本将从小学应急安全教育的现状切入，简要探究新时代下小学安全教育的管理策略。
【关键词】小学 应急安全教育 管理策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.090
一、小学应急安全教育的现状
（一）学校和家长的重视程度不足
目前，应急安全教育在我国许多的小学教育中依旧十分地欠缺，主要是由于学校对应急安全教育的重视程度不足所造成。除了传统的地震、火灾等等的自然灾害，目前小学生面临的还有各类突发性公共安全、人为伤害、触电等事故。面对越来越多的安全隐患，急需提高师生与家长的安全防范意识以及学生的应急能力，并加强安全教育的推广和宣传工作。
（二）师生安全知识的欠缺
小学阶段的师生应急安全知识相对薄弱。首先，许多的小学进行应急安全教育依然局限于理论知识的讲解，缺乏足够实际应急的操作。其次，部分学校虽然组织了应急避难的演练，但是徒有其表，只是为了应对检查，而未能形成常态化的教育。同时，现有的小学应急安全知识比较的简单和传统，难以涵盖社会生活中不断出现的新问题和新危机。最后，城市与乡村学校的应急安全教育的差异性很大，很多农村地区的小学在应急安全教育上仍为空白。
（三）师资力量的不足
为了提升小学应急安全教育的质量，需要有专业性更强的教师作为保证。但是目前大部分的小学没有足够且专业的应急安全教育的教师，一些学校也没有注重培养教师的安全意识，以及应急能力的提高。同时，社会上主要从事安全应急培训的机构还十分欠缺。所以应急安全教育师资力量的不足已经成为阻碍应急安全教育实施的主要问题之一。
二、小学应急安全教育的重要性
近些年，发生在青少年身上的安全事故越来越多，也包括自然灾害，社会灾难，交通事故等等。对于小学阶段的学生来说，由于年龄较小，认知能力不足，导致安全意识相对比较的淡薄，各类事故和灾难的发生，往往只是具备理论和警示的作用，特别是对于小学生来说，理解和认知能力有限。所以针对小学生加强应急安全教育以及实践应急活动就显得尤为重要。只有通过理论应急知识与实践活动进行有机结合，才能更好的培养学生们的自我保护能力和意识，进而学会自我保护，远离危险，减少损伤，最终从根本上减少和避免各类安全事故造成的严重后果。因此无论是社会层面，还是学校、家庭层面都应该引起足够重视，真正意义上将应急安全教育落到实处。不要等到事故和灾难已经造成了严重后果以后，再来提高安全的意识以及避难常识的教学。事后的补救工作虽然重要，但是在事故发生前的预防工作更为的重要。所见教师要以预防为主，补救为辅，才到更好的减少悲剧的发生。
三、小学应急安全教育的管理策略
（一）提高学生和家长的重视程度
现如今，无论是学生本身还是学生家长的方面来说，对于应急安全教育的重视程度都是比较欠缺，从而导致学生在面对突发状况时的应急能力较差，进而造成了更大的损失和伤害。因此，提高学生和家长应急安全教育的重视程度的重要性不言而喻，让应急安全意识深入到每个学生和家长的心中，也是现阶段安全教育的重中之重。
（二）建立应急安全教育系统
在小学教育中建立常态化的安全应急教育系统，将应急安全教育归入到学校常规的教学课程中，每学期定期的开展应急安全课堂教学和应急避难的演练等。积极推动安全知识的普及，并注重提高师生的实际应急能力。同时，实时更新应急安全教育系统，引进并学习国内外先进的教育经验和教学方式，使得小学应急安全教学工作紧跟社会和技术的发展，更好的服务于学生的应急安全能力提高的教学工作。
（三）提高教师应急安全教学的水平
首先，可以依托专业应急教育机构，提高教师应急安全教学的水平。其次，针对现阶段小学安全教育师资力量不足的问题，可以加大引入社会专业教育机构的力度，在小学广泛进行应急安全的教育工作。同时，对小学教师要经常性的开展应急安全培训，提高教师的安全意识和应急教育水平，进而提高应急安全教育的质量。最后学校应该加强自身人才培养的工作，以便在今后的可以经常性的开展应急安全教学的工作。
（四）重视农村学校应急安全的教育情况
目前，由于多种的原因导致农村学校的应急安全教育还是存在很多的不足，甚至一些偏远地区的学校根本没有进行应急安全的教学工作，因此有必要对农村小学开展安全应急教育予以更多的支持和帮助。首先，相关部门要重视农村小学的安全应急教育的实际情况，有针对性加大支持力度，积极推动安全教育的实行，努力提高农村学校在应急安全教育方面的水平。其次，应根据城乡学校不同的环境特征和经济能力设计出科学合理的教学内容，进而推动整个应急安全教育的发展。
四、结束语
综上所述，现阶段的小学教育中，有必要重视学生应急安全的教育工作，并提高学生的应急处理能力，提高防范意识。同时在平时的安全教学中，给予学生更多的时间和空间进行应急能力的训练、灾害避难的演练等，从而逐渐形成条件反射，等到灾难或者安全问题来到的时候，更好的进行躲避和突发情况的应急处理。
参考文献
[1]赵栗.中小学生突发事件应急体会[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（40）：263.
[2]安全教育探新 路应急管理进校园-鸡西市南山小学开展应急管理工作的调查[J].中国应急管理，2009，000（004）：42-45.
[3]王军海，任国友.中小学生研学旅行安全风险分析[J].现代中小学教育，2019，35（2）：88-91.
[4]刘洪林.中小学校园突发安全问题应急管理探讨[J].中国卫生产业，2019，16（12）：78-80.
[5]赵成知，贾水库，刘伟.中小学、幼儿园校园安全管理研究——某市校园安全管理对策探析[J].安全，2016，（2）：61-64.
【关键词】小学 应急安全教育 管理策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.090
一、小学应急安全教育的现状
（一）学校和家长的重视程度不足
目前，应急安全教育在我国许多的小学教育中依旧十分地欠缺，主要是由于学校对应急安全教育的重视程度不足所造成。除了传统的地震、火灾等等的自然灾害，目前小学生面临的还有各类突发性公共安全、人为伤害、触电等事故。面对越来越多的安全隐患，急需提高师生与家长的安全防范意识以及学生的应急能力，并加强安全教育的推广和宣传工作。
（二）师生安全知识的欠缺
小学阶段的师生应急安全知识相对薄弱。首先，许多的小学进行应急安全教育依然局限于理论知识的讲解，缺乏足够实际应急的操作。其次，部分学校虽然组织了应急避难的演练，但是徒有其表，只是为了应对检查，而未能形成常态化的教育。同时，现有的小学应急安全知识比较的简单和传统，难以涵盖社会生活中不断出现的新问题和新危机。最后，城市与乡村学校的应急安全教育的差异性很大，很多农村地区的小学在应急安全教育上仍为空白。
（三）师资力量的不足
为了提升小学应急安全教育的质量，需要有专业性更强的教师作为保证。但是目前大部分的小学没有足够且专业的应急安全教育的教师，一些学校也没有注重培养教师的安全意识，以及应急能力的提高。同时，社会上主要从事安全应急培训的机构还十分欠缺。所以应急安全教育师资力量的不足已经成为阻碍应急安全教育实施的主要问题之一。
二、小学应急安全教育的重要性
近些年，发生在青少年身上的安全事故越来越多，也包括自然灾害，社会灾难，交通事故等等。对于小学阶段的学生来说，由于年龄较小，认知能力不足，导致安全意识相对比较的淡薄，各类事故和灾难的发生，往往只是具备理论和警示的作用，特别是对于小学生来说，理解和认知能力有限。所以针对小学生加强应急安全教育以及实践应急活动就显得尤为重要。只有通过理论应急知识与实践活动进行有机结合，才能更好的培养学生们的自我保护能力和意识，进而学会自我保护，远离危险，减少损伤，最终从根本上减少和避免各类安全事故造成的严重后果。因此无论是社会层面，还是学校、家庭层面都应该引起足够重视，真正意义上将应急安全教育落到实处。不要等到事故和灾难已经造成了严重后果以后，再来提高安全的意识以及避难常识的教学。事后的补救工作虽然重要，但是在事故发生前的预防工作更为的重要。所见教师要以预防为主，补救为辅，才到更好的减少悲剧的发生。
三、小学应急安全教育的管理策略
（一）提高学生和家长的重视程度
现如今，无论是学生本身还是学生家长的方面来说，对于应急安全教育的重视程度都是比较欠缺，从而导致学生在面对突发状况时的应急能力较差，进而造成了更大的损失和伤害。因此，提高学生和家长应急安全教育的重视程度的重要性不言而喻，让应急安全意识深入到每个学生和家长的心中，也是现阶段安全教育的重中之重。
（二）建立应急安全教育系统
在小学教育中建立常态化的安全应急教育系统，将应急安全教育归入到学校常规的教学课程中，每学期定期的开展应急安全课堂教学和应急避难的演练等。积极推动安全知识的普及，并注重提高师生的实际应急能力。同时，实时更新应急安全教育系统，引进并学习国内外先进的教育经验和教学方式，使得小学应急安全教学工作紧跟社会和技术的发展，更好的服务于学生的应急安全能力提高的教学工作。
（三）提高教师应急安全教学的水平
首先，可以依托专业应急教育机构，提高教师应急安全教学的水平。其次，针对现阶段小学安全教育师资力量不足的问题，可以加大引入社会专业教育机构的力度，在小学广泛进行应急安全的教育工作。同时，对小学教师要经常性的开展应急安全培训，提高教师的安全意识和应急教育水平，进而提高应急安全教育的质量。最后学校应该加强自身人才培养的工作，以便在今后的可以经常性的开展应急安全教学的工作。
（四）重视农村学校应急安全的教育情况
目前，由于多种的原因导致农村学校的应急安全教育还是存在很多的不足，甚至一些偏远地区的学校根本没有进行应急安全的教学工作，因此有必要对农村小学开展安全应急教育予以更多的支持和帮助。首先，相关部门要重视农村小学的安全应急教育的实际情况，有针对性加大支持力度，积极推动安全教育的实行，努力提高农村学校在应急安全教育方面的水平。其次，应根据城乡学校不同的环境特征和经济能力设计出科学合理的教学内容，进而推动整个应急安全教育的发展。
四、结束语
综上所述，现阶段的小学教育中，有必要重视学生应急安全的教育工作，并提高学生的应急处理能力，提高防范意识。同时在平时的安全教学中，给予学生更多的时间和空间进行应急能力的训练、灾害避难的演练等，从而逐渐形成条件反射，等到灾难或者安全问题来到的时候，更好的进行躲避和突发情况的应急处理。
参考文献
[1]赵栗.中小学生突发事件应急体会[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（40）：263.
[2]安全教育探新 路应急管理进校园-鸡西市南山小学开展应急管理工作的调查[J].中国应急管理，2009，000（004）：42-45.
[3]王军海，任国友.中小学生研学旅行安全风险分析[J].现代中小学教育，2019，35（2）：88-91.
[4]刘洪林.中小学校园突发安全问题应急管理探讨[J].中国卫生产业，2019，16（12）：78-80.
[5]赵成知，贾水库，刘伟.中小学、幼儿园校园安全管理研究——某市校园安全管理对策探析[J].安全，2016，（2）：61-64.