论文部分内容阅读
摘 要：随着我国经济的发展，特种设备行业也在不断发展。虽然特种设备有所提升，但是设备检验检测人员的操作水平与行业质量和操作安全有着直接的联系。所以，我们需要提升检验检测人员的能力和综合素质，培训工作则是很好地方法。本文就检验检测人员参与培训的情况，分析讨论有效提升培训效率和质量的办法。
关键词：特种设备;培训;现状
特种设备检测人员的工作危险系数较高，所以他们在平时的工作中可能会遇到一定的危险。近些年，由于发生的特种设备事故，不仅影响了检测人员的人身安全，也在很大程度上影响了经济的发展。在这种背景下，我们需要对检测人员进行培训，提升他们的综合素质和工作能力，加强他们的安全意识，从而在保障特种设备的同时，也保证检测人员工作的安全性。
一、安全教育培训目的和意义
从当前社会发展水平来看，安全问题作为衡量企业发展前景的指标之一，已经成为各个企业最重视的问题之一。这不仅要求检测人员自身提高安全意识，检测水平及综合素质，还需要企业加强对检测人员的培训。特种设备发生事物原因有物的因素，也有人的因素。物的因素主要有物的不安全状态、环境的不安全条件等，人的因素主要有人的不安全行为，检测上面的失误等方面。由调查统计报告显示：有将近80%的事故是由人的不安全行为引起的。因此，对于特种设备检验检测人员来说，一定需要有足够的安全胜任力。安全胜任力主要指人的行为、安全意识以及工作水平等，尤其是从事特种设备检验检测的人员，他们从事的这项工作不仅复杂，有很高的技术含量，危险系数也很大。所以，他们需要通过高强度的培训，来提升自身的安全胜任力。
二、安全技术培训原则
（一）科学性原则
在对特种设备检验检测人员进行安全培训技术时，科学性原则是需要首要遵循的原则。在培训过程中，我们需要将现代科学技术充分融入其中，制定培训内容时，需要从检验检测人员的实际作业情况出发，使计划更加全面，在实行时更加方便，能够更加有效地帮助检验检测人员提升工作水平和综合素质。此外，安全技术培训也是特种设备作业培训过程中应该考虑的问题。关于安全培训的方式，我们需要从各个方面进行考虑，我们不仅需要分析设备的可操控程度和安全程度，还需要对实际环境进行模拟，以确保在保证生产质量和生产效率的基础上，将环境的安全程度最大化，从而提升技术培训的作用，让培训取得效果。
（二）易操作原则
在当前阶段，虽然我国特种设备有着很大发展，但是特种设备检验检测人员的工作环境还是十分简陋，工作条件也十分有限，所以，安全措施很难做到位。此外，很多的安全技术较为复杂，并不能完全掌握。因此，为了解决检验检测人员的工作环境问题，需要其进行安全技术培训。在培训过程中，一定要本着安全技术培训易操作的原则，这样才能更好地对检验检测人员展开有效培训。除此之外，培训内容还需要与外在环境的复杂程度相一致，且综合考虑各类不稳定因素，从而提升安全培训对的质量和效率，以在最短时间内取得良好的效果，让安全培训活动发挥应有的作用。
三、培训的主要模式
工种研究院主要由质监局和安监局负责，质监局负责的工种研究院有培训资质，可以根据实际情况，灵活开展对检验检测人员的培训，但是，场地和设备可能会影响培训的正常开展，所以对工种的部分培训需要和外部培训机构合作完成。安监局所负责的工种研究院没有培训资质，所以只能委托有资质的培训机构培训。工种分很多种，第一种则是质监局负责取证的工种，叉车司机、门式起重机司机、特种设备安全管理等都工种都包含在内。对于这些工种，研究院可以选择进行自主培训，培训方式可以是聘请老师，也可以将理论和实际相结合进行培训。考核可以由特种设备检测中心负责，通过考核的可以出具相关证书。第二种是安监局负责取证复审的工种。这类工种主要包含电工维修、电气焊等，由于安监局不能没有培训资质，所以研究院需要与部分培训学校合作，考核和证书可以由安全生产监督管理局出具。第三种工种则是一些特种设备检验检测人员等进行特种作业的部分工种，其中包括起重机地操司机、电梯司机、压力管道巡检维护等。针对这部分工种，研究学院不仅需要对他们进行培训考试，还需要和部分培训学校签订协议，根据工种工作内容的不同，对其进行有针对性地培训，最终证书可以由学校颁发。
四、培训流程概述
首先，各个工种需要在工作单位报名并提交自己的资料，各个工作单位则需要将相关资料报送给特种设备检测中心。在这之后，则需要特种中心审查资料，联系相关人员准备培训的相关事宜。最后，需要对培训进行考核，并为优秀的培训人员颁发相关证书。
根据各个工作单位上报的培训工种和培训人数，研究院和培训中心需要提前做出预算，制定相关培训计划，保证每月可以开设一至两个培训班，如果有的培训班人数过多，可以选择分为两期培训。培训主要由以下注意事项：第一，培训中心不仅需要准时出席特种设备检测中心举办的会议，还需要主动与检测中心的老师沟通交流，上报资料、聘请老师时严格遵循检测中心的要求，确保少走弯路。第二，培训中心需要加强培训管理工作，工作一定要及时、规范。上报资料时，各个工作单位需要积极主动;在上理论课和实际操作课时，可以安排签到点名，对于一些迟到甚至未到的同学，培训人员需要向单位负责人了解相关情况，并做出相应惩处，以此来激励学院积极参加培训;此外，负责人可以和学员们一起上培训课，这样不仅能够更好地维持课堂秩序，保证课堂正常进行，还可以了解学生们的学习情况和学习效果，及时帮学生解决问题。在实际操作时，老师可以先示范，再让学生自主练习。第三，培训中心可以采取问卷调查的方式，在培训结束之后，让学生填写问卷，收集学生对课程的满意度，得知学生学习效果以及学生对讲师讲课水平的评价。课程主要有三个方面：上课逻辑是否清晰，讲课内容是否易于理解，是否结合实际;讲师水平主要体现在表达能力、专业素养等方面;学生的学习效果可以从他们个人的提升看出。此外，培训中心还可以让学生填写一些整体效果评价表等表格。在最后环节，还可以让学员回答一些关于这次培训的问题，对培训的提升提一些建议，以此来让培训不断完善和进步。第四，培训中心还需要加强对场地的安全管理。在进行实操培训时，需要有人专门负责设置安全警戒线，以防无关人员进入，威胁到他们的人生安全。学院在联系时，需要严格按照老师的指导，规范操作仪器，保证操作的安全。在培训结束之后，需要将资料归档，并及时完善资料库，按时更新案例库，不断积累经验，不断进步。
参考文献：
[1]庞琦.关于特种设备检验检测安全问题的分析[J].科技创新导报.2018（09）
[2]李晓伟.特种设备检验检测机构的改革与发展策略[J].企业改革与管理.2014（04）
作者简介：
宋越，男，汉族，1992年12月，甘肃省兰州市，甘肃省特种设备检验检测研究院，研究方向：特种设备人员培訓，本科，助理工程师 。
（甘肃省特种设备检验检测研究院 730050）
关键词：特种设备;培训;现状
特种设备检测人员的工作危险系数较高，所以他们在平时的工作中可能会遇到一定的危险。近些年，由于发生的特种设备事故，不仅影响了检测人员的人身安全，也在很大程度上影响了经济的发展。在这种背景下，我们需要对检测人员进行培训，提升他们的综合素质和工作能力，加强他们的安全意识，从而在保障特种设备的同时，也保证检测人员工作的安全性。
一、安全教育培训目的和意义
从当前社会发展水平来看，安全问题作为衡量企业发展前景的指标之一，已经成为各个企业最重视的问题之一。这不仅要求检测人员自身提高安全意识，检测水平及综合素质，还需要企业加强对检测人员的培训。特种设备发生事物原因有物的因素，也有人的因素。物的因素主要有物的不安全状态、环境的不安全条件等，人的因素主要有人的不安全行为，检测上面的失误等方面。由调查统计报告显示：有将近80%的事故是由人的不安全行为引起的。因此，对于特种设备检验检测人员来说，一定需要有足够的安全胜任力。安全胜任力主要指人的行为、安全意识以及工作水平等，尤其是从事特种设备检验检测的人员，他们从事的这项工作不仅复杂，有很高的技术含量，危险系数也很大。所以，他们需要通过高强度的培训，来提升自身的安全胜任力。
二、安全技术培训原则
（一）科学性原则
在对特种设备检验检测人员进行安全培训技术时，科学性原则是需要首要遵循的原则。在培训过程中，我们需要将现代科学技术充分融入其中，制定培训内容时，需要从检验检测人员的实际作业情况出发，使计划更加全面，在实行时更加方便，能够更加有效地帮助检验检测人员提升工作水平和综合素质。此外，安全技术培训也是特种设备作业培训过程中应该考虑的问题。关于安全培训的方式，我们需要从各个方面进行考虑，我们不仅需要分析设备的可操控程度和安全程度，还需要对实际环境进行模拟，以确保在保证生产质量和生产效率的基础上，将环境的安全程度最大化，从而提升技术培训的作用，让培训取得效果。
（二）易操作原则
在当前阶段，虽然我国特种设备有着很大发展，但是特种设备检验检测人员的工作环境还是十分简陋，工作条件也十分有限，所以，安全措施很难做到位。此外，很多的安全技术较为复杂，并不能完全掌握。因此，为了解决检验检测人员的工作环境问题，需要其进行安全技术培训。在培训过程中，一定要本着安全技术培训易操作的原则，这样才能更好地对检验检测人员展开有效培训。除此之外，培训内容还需要与外在环境的复杂程度相一致，且综合考虑各类不稳定因素，从而提升安全培训对的质量和效率，以在最短时间内取得良好的效果，让安全培训活动发挥应有的作用。
三、培训的主要模式
工种研究院主要由质监局和安监局负责，质监局负责的工种研究院有培训资质，可以根据实际情况，灵活开展对检验检测人员的培训，但是，场地和设备可能会影响培训的正常开展，所以对工种的部分培训需要和外部培训机构合作完成。安监局所负责的工种研究院没有培训资质，所以只能委托有资质的培训机构培训。工种分很多种，第一种则是质监局负责取证的工种，叉车司机、门式起重机司机、特种设备安全管理等都工种都包含在内。对于这些工种，研究院可以选择进行自主培训，培训方式可以是聘请老师，也可以将理论和实际相结合进行培训。考核可以由特种设备检测中心负责，通过考核的可以出具相关证书。第二种是安监局负责取证复审的工种。这类工种主要包含电工维修、电气焊等，由于安监局不能没有培训资质，所以研究院需要与部分培训学校合作，考核和证书可以由安全生产监督管理局出具。第三种工种则是一些特种设备检验检测人员等进行特种作业的部分工种，其中包括起重机地操司机、电梯司机、压力管道巡检维护等。针对这部分工种，研究学院不仅需要对他们进行培训考试，还需要和部分培训学校签订协议，根据工种工作内容的不同，对其进行有针对性地培训，最终证书可以由学校颁发。
四、培训流程概述
首先，各个工种需要在工作单位报名并提交自己的资料，各个工作单位则需要将相关资料报送给特种设备检测中心。在这之后，则需要特种中心审查资料，联系相关人员准备培训的相关事宜。最后，需要对培训进行考核，并为优秀的培训人员颁发相关证书。
根据各个工作单位上报的培训工种和培训人数，研究院和培训中心需要提前做出预算，制定相关培训计划，保证每月可以开设一至两个培训班，如果有的培训班人数过多，可以选择分为两期培训。培训主要由以下注意事项：第一，培训中心不仅需要准时出席特种设备检测中心举办的会议，还需要主动与检测中心的老师沟通交流，上报资料、聘请老师时严格遵循检测中心的要求，确保少走弯路。第二，培训中心需要加强培训管理工作，工作一定要及时、规范。上报资料时，各个工作单位需要积极主动;在上理论课和实际操作课时，可以安排签到点名，对于一些迟到甚至未到的同学，培训人员需要向单位负责人了解相关情况，并做出相应惩处，以此来激励学院积极参加培训;此外，负责人可以和学员们一起上培训课，这样不仅能够更好地维持课堂秩序，保证课堂正常进行，还可以了解学生们的学习情况和学习效果，及时帮学生解决问题。在实际操作时，老师可以先示范，再让学生自主练习。第三，培训中心可以采取问卷调查的方式，在培训结束之后，让学生填写问卷，收集学生对课程的满意度，得知学生学习效果以及学生对讲师讲课水平的评价。课程主要有三个方面：上课逻辑是否清晰，讲课内容是否易于理解，是否结合实际;讲师水平主要体现在表达能力、专业素养等方面;学生的学习效果可以从他们个人的提升看出。此外，培训中心还可以让学生填写一些整体效果评价表等表格。在最后环节，还可以让学员回答一些关于这次培训的问题，对培训的提升提一些建议，以此来让培训不断完善和进步。第四，培训中心还需要加强对场地的安全管理。在进行实操培训时，需要有人专门负责设置安全警戒线，以防无关人员进入，威胁到他们的人生安全。学院在联系时，需要严格按照老师的指导，规范操作仪器，保证操作的安全。在培训结束之后，需要将资料归档，并及时完善资料库，按时更新案例库，不断积累经验，不断进步。
参考文献：
[1]庞琦.关于特种设备检验检测安全问题的分析[J].科技创新导报.2018（09）
[2]李晓伟.特种设备检验检测机构的改革与发展策略[J].企业改革与管理.2014（04）
作者简介：
宋越，男，汉族，1992年12月，甘肃省兰州市，甘肃省特种设备检验检测研究院，研究方向：特种设备人员培訓，本科，助理工程师 。
（甘肃省特种设备检验检测研究院 730050）