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普通高中生物学新课程标准明确提出要培养学生的理性思维,即能够基于生物学事实和证据运用归纳与概括、演绎与推理、批判性思维等方法,探讨、阐释生命现象及规律。科学史中生长素的发现,可以从科学观察、科学抽象、科学判断和科学推理4个方面对学生进行科学思维训练,培养学生的理性思维等核心素养。
运用科学史培养学生的生物理性思维——以“生长素的发现”教学为例
【摘 要】
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普通高中生物学新课程标准明确提出要培养学生的理性思维,即能够基于生物学事实和证据运用归纳与概括、演绎与推理、批判性思维等方法,探讨、阐释生命现象及规律。科学史中生
【机 构】
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洞头区第一中学;
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2004年期
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