【摘 要】
：
《二十四诗品》是我国古代美学领域的一座丰碑，在中华优秀传统文化中享有重要地位。我们从德育角度重新审视《二十四诗品》，会发现其在美学与诗意之外，还蕴含着丰富的德育价值。主要包括自强不息的奋斗观、淡泊宁静的审美观、超心炼冶的学习观、天人合一的生态观等。《二十四诗品》因其形神兼备、便于背诵、与很多诗歌形成印证，以及可以有效激发学习兴趣等特点，非常适合作为初中德育的素材。本文在挖掘其德育价值的基础上，探讨
【基金项目】
：
2021年度内蒙古自治区三科统编教材“铸魂工程”专项课题“中华优秀传统美德在初中德育课程中的体现研究”（课题批准号：NGHZX2021120）的阶段性成果； 内蒙古开放大学“传统文化教育工作室”研究成果；
论文部分内容阅读
《二十四诗品》是我国古代美学领域的一座丰碑，在中华优秀传统文化中享有重要地位。我们从德育角度重新审视《二十四诗品》，会发现其在美学与诗意之外，还蕴含着丰富的德育价值。主要包括自强不息的奋斗观、淡泊宁静的审美观、超心炼冶的学习观、天人合一的生态观等。《二十四诗品》因其形神兼备、便于背诵、与很多诗歌形成印证，以及可以有效激发学习兴趣等特点，非常适合作为初中德育的素材。本文在挖掘其德育价值的基础上，探讨了将《二十四诗品》有机融入初中德育课程的可行路径。
其他文献
目的：探究食管癌患者进行根治术治疗后早期的营养护理方法，分析早期营养护理对患者胃肠功能、营养状况的改善效果。方法：选取南通市肿瘤医院肿瘤外科2020年6月-2021年5月收治的120例食管癌根治术患者，采用随机数字表法将患者分为观察组与对照组。两组患者均接受常规护理，观察组在此基础上行早期营养护理。对两组患者的胃肠功能、营养状况进行对比。结果：护理前两组患者的血清白蛋白（Alb）、前白蛋白（PAB
表现力，作为舞蹈艺术能力培养中的重要内容，直接决定着学生舞蹈表演的自信、能力和效果。近年来，越来越多的中学开始重视高中生舞蹈艺术表现力的培养，并尝试根据学生舞蹈艺术学习和成长的情况，调整艺术表现力培养思路和策略，促进了学生艺术表现力的提高。但是，由于学生在舞蹈艺术学习方面的个性化差异，以及表现力培养的潜在属性，学生舞蹈艺术表现中仍然存在较多的问题。基于此，文章在概括介绍舞蹈艺术表现力的基础上，对高
思想政治教育自我效能感对高校辅导员的育人工作有着重要影响。调查显示，成都某省部共建高校辅导员的思想政治教育自我效能感总体较高、在道德教育和思想教育方面的自我效能感高于政治教育方面，工作年限长的辅导员思想政治教育自我效能感略微高于工作年限短的辅导员。提升辅导员思想政治教育自我效能感需辅导员和学校共同努力，辅导员要努力提升政治理论水平、提高思想政治教育技能、优化教育方法；高校应保障辅导员有时间深入开展
＜正＞2021年12月30日，上海市老年教育课程研究与评估指导中心在华东师范大学老年大学召开了上海高校老年大学校长理论研讨会。上海老年大学党支部书记、常务副校长张兴，上海师范大学老年大学校长黄刚，高校第三年龄大学联盟秘书长、上海师范大学老年大学常务副校长缪德良，
农村人居环境建设是提高农村人民生活水平的重要途径，也是落实乡村振兴战略的重要环节。目前，扬州市农村人居环境整治工作取得了一定的成绩，但在整治过程中暴露出一些问题。根据实地调研数据分析扬州市农村人居环境建设现状、农户闲置宅基地对农村人居环境建设的影响，针对扬州市农村人居环境建设在农民主体意识、管护机制建设和资金配套支持等方面存在的问题，提出相关建议。
网络的蓬勃发展便捷了大学生原有的学习和生活形态，而网络是把双刃剑，在海量的网络资源上也充斥着许多不良言论。大学阶段作为思想政治观念塑造的最佳时期，辅导员要针对该问题引起重视，提升自身网络思想政治教育能力，抢占网络思想政治话语权，为学生夯实正确健康的思想政治观念，使其成长为社会主义需求下高素质应用型人才。因此文章就提升高职院校辅导员思想政治教育能力目的为切入点，结合其目前思想政治教育能力现状，详细阐
＜正＞新媒体时代高校党建工作面临着重要机遇与挑战，高校党建工作要想充分发挥新媒体优势，必须创新高校党建内容、手段。新媒体区别于传统媒体的根本特点是传播的时效便捷性、传播的互动共享性和参与者年轻化。在“人人都是发言人，个个都有麦克风”的新媒体时代，高校基层党建工作应当把握新媒体的特点，找准定位、明确目标，通过与新媒体深度融合，借助QQ群、微博、党建微信公众号、网络党建平台等形式创新高校党建工作，及时
医教协同是深化医学教育改革的重要任务,是“健康中国”建设的重要保障。随着医教协同的推进,我国高等医学教育改革迎来了以“5+3”为主体的医学人才培养模式,实施专业学位研究生教育与住院医师规范化培训的并轨衔接。与此同时,参与住院医师规范化培训的研究生表现出科研能力不足的现况,而传统的“单导师制”教育模式可能难以满足创新型人才培养需求。“双导师制”教育模式有望补偿这一局限,有助于提升医学人才的培养质量,
新医科建设背景下，实现传统医学教育向以医工、医理、医X交叉学科支撑的医学教育新模式转变对于医学教育改革至关重要。纳米医学作为生命科学与材料科学的交叉前沿，具有典型的医工融合特点。文章以山西医科大学纳米医学课程建设为例，探讨以创新人才培养为中心，学生自主学习为导向，项目驱动教学为手段，运用TBL教学法实施理论课和实践课教学，并有机融合课程思政，对新医科建设背景下的纳米医学课程教学方法进行有效探索。