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教师是教育情境中的实践工作者,教育情境复杂多变而不确定,教师如何应对教育情境展示了教师的教育机智和教育智慧,需要教师的实践性知识。本文着重分析了教师实践性知识的特征,探讨了教师实践性知识的生成途径。
论教师的实践性知识及其生成途径
【摘 要】
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教师是教育情境中的实践工作者,教育情境复杂多变而不确定,教师如何应对教育情境展示了教师的教育机智和教育智慧,需要教师的实践性知识。本文着重分析了教师实践性知识的特
【机 构】
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菏泽学院教育科学系
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2008年02期
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