【摘 要】
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在新课程理念的指导下,学生合作学习逐渐变成一种重要的学习方式。而阅读教学是教师、学生、教科书编者、文本之间的对话过程。在阅读教学中提倡学生合作学习更能帮助学生感
【基金项目】
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吉林外国语大学2020年度学生科研项目 项目名称:小 学语文阅读教学中学生合作能力指导策略研究 项目编号: JWXSKY2020B328 2020年吉林省大学生创新创业训练项目 项目名称:小 学语文阅读教学中学生合作能力指导策略研究 项目编号: S202010964046
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在新课程理念的指导下,学生合作学习逐渐变成一种重要的学习方式。而阅读教学是教师、学生、教科书编者、文本之间的对话过程。在阅读教学中提倡学生合作学习更能帮助学生感受文本内容,提高学生的想象力,培养阅读习惯,激发阅读兴趣。但学生合作学习的能力并不成熟,因此教师对学生的合作学习需要进行适当的指导。然而,在现实的阅读教学中,教师对学生合作学习的指导存在一定的问题,因此深入研究教师在阅读教学中如何才能更好地指导学生进行合作学习是十分重要的。
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