2003年11月20日，教育部和微软（中国）有限公司在北京签署了《中国基础教育信息化合作框架》协议。根据该协议，在教育部的指导下，微软将在未来五年内提供价值1000万美元捐助，用以支持基础教育和师范教育，尤其是在农村和边远地区。微软将首先从师资培训与技能培养、农村中小学现代远程教育工程，以及教育信息技术管理培训等具体项目开始展开合作。这一协议的签署和实施是国家发展与改革委员会和微软公司签订的谅解备忘录具体落实的又一进程。
　　教育部周济部长表示：“教育是国家培养人才的千秋大业。基础教育信息化无疑将进一步提升我国中小学的教育水平和质量。尤其对广大农村地区的师生们来说，教育信息化将使他们能够通过互联网，共享丰富的教学和学习资源，缩小城乡差别。与微软这样的全球领先的信息技术公司合作，无疑将极大地促进我们的教育信息化进程。”
　　
　　教育部-微软（中国）“携手助学”项目是一项庞大的助学工程，对于学校利用资源进行教学提供了很好的模式。我市以我校为龙头深入开展了大规模的项目实施活动，作为专任教师，我们主要做了以下几方面的工作。
　　深入钻研，认真培训。此次培训以后，在沅江市教育局的支持，我校首先进行了为期四天的全体教师参加的校本培训。随后，市局组织了全市骨干教师培训，我们用一上午的时间学习光盘知识，了解和掌握光盘内容体系，然后进行讨论，对相关疑问进行深入广泛的研究，解疑释难。再学习的过程实际上是骨干教师对光盘教学进行研究的过程，教师们在一起就自己对光盘内容的掌握和理解进行教学方法的开发，最后，各小组向培训班提交本小组的教学方案，在培训班进行交流。实践表明，这些讨论，在后来的教学工作中起到了很好的导向作用。
　　实施控制，督促培训。我们组成了骨干教师通讯群组，既即时解决骨干教师教学中的疑难问题，也及时了解和掌握全市骨干教师当前的教学情况。在进修学校群组中，共收到全市骨干教师提问2300多条，对此，我们或进行了详细得当的解答，或与之进行了详尽的商讨。我们还多次发布教学情况通报，对全市教学培训工作进行了有效的掌控。
　　排忧解难，实施支持。由于历史的原因，各中心校软硬件条件不一，教师水平不同，各中心校的培训活动或多或少出现了一些问题。除市区四所学校外，我们为全市各中心校提供技术支持，解决了学校在技术上的后顾之忧。
　　点上合作，全面开花。在市局的关怀下，全面实施“携手助学”项目前，我们用一周的时间在莲花塘小学（省级示范学校）和琼湖中学（高级示范初级中学）组织了示范性项目实施观摩活动，学校作为活动的举办单位。我们对培训工作进行了具体的指导，为全市培训工作的铺开作了一个很好的铺垫，两所学校的教师和学生全员参与，真可谓“男女老少齐上阵”，师生一起满怀热情，共同实施“携手助学”项目，教师在活动中学到了知识，提高了教学水平，学生们在活动中携手合作，共同完成学习任务，效果很好。同时，来观摩的骨干教师还为后续教学活动提出了许多好的建议。
　　坚持研究，积极指导。学习很难在很短的时间里掌握事物的科学性和完整性，学习光盘内容也不例外。因此，进修学校专业教师要反复学习光盘内容，归纳内容的要点，掌握内容的系统性，研究光盘内容的科学性，努力从中找出规律和最好的教学手段与方法，并将最新的研究成果与全市骨干教师共享，真正起到了进修学校在培训教师工作中的主导作用。
　　总之，作为专业教师，我们将一如既往地加强教学研究，努力反馈项目实施的精髓给全市教师，主动学习，积极指导，与项目一起共同成长。