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教师提问,学生回答,看似启发学生思维,但实际上这种思维是处于被动状态,影响教学效果.要改变这种局面,我以为要从以下方面着手.
善思 多疑 会问 求新
【摘 要】
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教师提问,学生回答,看似启发学生思维,但实际上这种思维是处于被动状态,影响教学效果.要改变这种局面,我以为要从以下方面着手.
【机 构】
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云南省新平县新化乡小学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2010年48期
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