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高三复习课中教师如何开展自主学习呢？经过一段时间的探索和实践，结合“二次函数及其应用”这节复习课案例，简单阐述笔者复习课自主学习模式的几步流程：一、整合知识，统一基础在课堂教学中，教师通过对学生原有知识储备的了解，在教学设计中应定位于揭示数学本质，建立知识之间的联系，将学生头脑中的知识进行“点——线——网”的串联，建立完整的知识结构，使学生对高中内容达到融会贯通。