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课程创生能力,是道德与法治教师专业素养中创新素养的核心组成部分。就道德与法治这门课程的目标意图、呈现方式和实现途径来说,道德与法治教师所应具备的课程创生能力主要包括:提炼升华,深度解读和超越教材的能力;关注社会,将鲜活生活引入课堂的能力;熟悉法律,促成法律教学渐近专业化的能力;变“静”为“动”,实施教学手段多样化的能力;等等。