【摘 要】
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我校的校本教材《诗满花桥》收集了138首儿童诗,这些精美的作品将在培养儿童语文核心素养等方面发挥自己独特的作用。但在课程实施的过程中,我们发现,儿童诗的“诗意”常常会
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我校的校本教材《诗满花桥》收集了138首儿童诗,这些精美的作品将在培养儿童语文核心素养等方面发挥自己独特的作用。但在课程实施的过程中,我们发现,儿童诗的“诗意”常常会因为一些不恰当的教学而遭遇尴尬甚至失落,这就让儿童诗失去了原本的意趣,大大降低了它的教育教学价值。读诗,应该从容地去读,从容地去欣赏,从容地感受诗歌的美好,从容地内化诗歌的道理。让学生能通过“慧读”,走近儿童诗,走进儿童诗。
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