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十三四岁的中学生，求知欲强，接受能力快，但也容易注意力不集中并易感到疲倦。如果我们在英语教学中忽视这些特点，课堂教学中把学生纯粹当作知识的容器，那么其后果肯定不堪设想：课堂无活力，学生对学习无兴趣，教学效果不好。当然这也有悖于新的课程标准要求。因此，当今形势下增加英语课堂活力非常有必要。英语教师可用不同的教育手段与教育方法来增加课堂活力。笔者想以课堂教学为例，举例说明一下增加课堂活力的具体做法。