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课堂上的沉默并不是一种新现象。它来源于这样一个事实：在课堂上，有些学生或班上的学生不喜欢和老师合作。他们不爱说话，他们只是默默地做一个旁观者，或者静静地参与。然而，随着各地的课堂改革效率的提高，智能教室的建议等，学生的课堂表现，课堂的活跃气氛，而学生对课堂的参与也越来越成为一个班级成功与否的指标。同时，学生的课堂安静也越来越受到各方的关注。首先引起警惕的是教师，以及教师、学校领导、评估专家和心理学专家。人们不仅将这种现象归类为“这个班的学生不活跃”、“这些学生比较胆小”、“这些孩子不喜欢说话”等，而且对这个问题进行了深入的思考。