【摘 要】
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苏教版四年级科学上册中的<热往哪里传>,按照以往的教学方法是:教师提供实验材料,学生根据实验要求,逐步进行实验操作,然后分析实验现象,最终得出结论.整节课是教师提问,学生
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苏教版四年级科学上册中的<热往哪里传>,按照以往的教学方法是:教师提供实验材料,学生根据实验要求,逐步进行实验操作,然后分析实验现象,最终得出结论.整节课是教师提问,学生回答,教师做实验,学生进行观察,束缚了学生的思维.课程改革倡导让学生亲身经历、以探究为主的学习活动,要求让每一位学生都有话可说,有事可做.在这个教学思想的指导下,我调整了教学思路,按照"提出问题--猜想(假设)--设计实验并验证--得出结论"的思路开展了教学.
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