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在大数据时代背景下,针对应用技术大学课程面临的问题,文章以天津中德应用技术大学为例,将大数据技术融入应用技术大学课程的设计、开发、实施、评价环节中,并开展基于工作过程系统化的课程体系改革,力求建构具有中国特色的应用技术大学＂双元＂课程体系。希望文章的研究结论能为应用技术大学课程改革提供参考。
大数据时代应用技术大学课程改革实践研究——以天津中德应用技术大学为例
【摘 要】
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在大数据时代背景下,针对应用技术大学课程面临的问题,文章以天津中德应用技术大学为例,将大数据技术融入应用技术大学课程的设计、开发、实施、评价环节中,并开展基于工作过
【机 构】
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天津中德应用技术大学校长办公室,天津中德应用技术大学教务处
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国特色应用技术大学‘双元’课程体系理论研究与实践探索”（项目编号：16YJA880052）的阶段性研究成果
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