【摘 要】
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把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员全程全方位“三全”育人理念是各高校课程思政的主要任务。以学前教育专业“幼儿园课程”为例，结合师范类专业“一践行，三学会”的毕业要求，构建了“挖什么、怎么挖、如何用、用后评、评后改”五步走的学前教育专业课程思政模型。该模型具体建设过程如下：运用“师时史势4S教学法”对思政内容进行划分；结合专业教材、学科背景、政策法规、教育精神对思政元素进行挖掘；采用多样化的
【基金项目】
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上海教育委员会“高校青年教师培养资助计划（沪教委人[2022]24号）”（ZZ202231010）；
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把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员全程全方位“三全”育人理念是各高校课程思政的主要任务。以学前教育专业“幼儿园课程”为例，结合师范类专业“一践行，三学会”的毕业要求，构建了“挖什么、怎么挖、如何用、用后评、评后改”五步走的学前教育专业课程思政模型。该模型具体建设过程如下：运用“师时史势4S教学法”对思政内容进行划分；结合专业教材、学科背景、政策法规、教育精神对思政元素进行挖掘；采用多样化的教学方法实施课程思政；过程性与总结性评估并进；通过反馈机制不断改进完善课程思政。这一模型也有助于其他专业开展课程思政融入和建设工作。
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