【摘 要】
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本文报告了对43篇非英语专业硕士生英语概要习作的分析结果 ,旨在建立概要语篇分析模式,分析学生概要语篇上的共性问题,为改进英语概要写作教学提供可行性建议。根据语篇的7
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本文报告了对43篇非英语专业硕士生英语概要习作的分析结果 ,旨在建立概要语篇分析模式,分析学生概要语篇上的共性问题,为改进英语概要写作教学提供可行性建议。根据语篇的7个特征和话语构建模式,找到了概要语篇的4个核心特征,通过质化方法找到了对应的9个内容参数及评分标准,分别是:目的(出处、主题、意图、主旨、概述)明确性、信息(主要观点)完整性、深层概念(原体裁、原脉络)连贯性、表层语言(起承转合)衔接性,再依据此包含4个核心特征共9个内容参数的评价模式分析学生概要习作的篇章特征及其存在问题。
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