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课堂教学是渗透数学思想方法、培养数学能力的主阵地,本文通过"多边形的外角和"教学案例,分析数学思想方法、感悟数学思想方法的认识、探索思想方法教学的途径.
渗透数学思想方法 形成数学基本能力
【摘 要】
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课堂教学是渗透数学思想方法、培养数学能力的主阵地,本文通过"多边形的外角和"教学案例,分析数学思想方法、感悟数学思想方法的认识、探索思想方法教学的途径.
【机 构】
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江苏睢宁县第二中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年16期
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