【摘 要】
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福建省教育资源公共服务平台(以下称省资源平台)是以云计算为基础,通过信息技术与教学过程深度融合,搭建涵盖核心应用的教育云平台。本文在对省资源平台重构课堂的可行性进行分析的前提下,提出激活学生主体机能的创新课堂模型,且从基于主体性和数字化原则出发进行教学案例实践,分析平台与课堂的高效融合,最终通过问卷得出该模式能有效激活主体机能、提升学生数字化能力。
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福建省教育资源公共服务平台(以下称省资源平台)是以云计算为基础,通过信息技术与教学过程深度融合,搭建涵盖核心应用的教育云平台。本文在对省资源平台重构课堂的可行性进行分析的前提下,提出激活学生主体机能的创新课堂模型,且从基于主体性和数字化原则出发进行教学案例实践,分析平台与课堂的高效融合,最终通过问卷得出该模式能有效激活主体机能、提升学生数字化能力。
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