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通过调查研究,发现高职公共英语在思政教育实施过程中存在的现状及问题.主要集中于:师生意识模糊化、教学过程缺失、教材局限性等.针对存在的问题,可从宏观方面构建“教材、学校、教师、学生”四位一体的思政教育机制.微观上,研读教材挖掘思想政治教育元素,从教学目标中凸显;在具体的教学过程设计中,可从内容和形式上体现思政元素.