【摘 要】
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一、区域活动是教师有目的、有计划地创设环境和汇总材料,引发幼儿的活动愿望与材料积极互动的游戏行为在“一日活动皆课程”的教育理念引领下,区域活动已经成为教育活动的重
【机 构】
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山东省招远市毕郭镇中心幼儿园中一班
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一、区域活动是教师有目的、有计划地创设环境和汇总材料,引发幼儿的活动愿望与材料积极互动的游戏行为在“一日活动皆课程”的教育理念引领下,区域活动已经成为教育活动的重要组成部分。幼儿是游戏的主人,是在行动与情景中感知经验与形成思维的。教师是观察者、支持者和引导者。将这三者合一,就成为了激发幼儿浓厚兴趣,满足幼儿好奇心的契机。因此,我在探索和实践的过程中,以“形形色色的蛋宝宝”教育活动为载体,“如何保护蛋宝宝”味问题导向,引发幼儿讨论后,生成了以“创意蛋托”为主题的一系列区域活动。
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