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情态助动词是现代英语教学中一个重要的内容,也是语言学领域中被长期关注的研究对象.本文从认知视角阐述了英语情态助动词的意义及其应用.指出了传统研究中的不足,描述了情态助动词的范畴特征和隐喻投射思想以及非范畴化特征.为教学中教授英语情态助动词提供了全新的理念,也促进了语言学理论的发展.
基于认知视角的英语情态助动词应用研究
【摘 要】
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情态助动词是现代英语教学中一个重要的内容,也是语言学领域中被长期关注的研究对象.本文从认知视角阐述了英语情态助动词的意义及其应用.指出了传统研究中的不足,描述了情态
【机 构】
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洛阳理工学院外语系
【出 处】
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山东农业工程学院学报
【发表日期】
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2014年2期
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