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文章明确了概念与问题的关系，分析了概念暨问题作为复杂系统的有机构成；阐述了混沌的有序运作与涌现的概念创新，举例说明学习者学习中概念变构的解构一重构过程；提出数学思想对概念生成与解题思路的统领作用；批驳了“题型十技巧”的学习方法；提出大数据条件下数学学习的新思路。
关于高中数学优质高效创新学习的对话
【摘 要】
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文章明确了概念与问题的关系，分析了概念暨问题作为复杂系统的有机构成；阐述了混沌的有序运作与涌现的概念创新，举例说明学习者学习中概念变构的解构一重构过程；提出数学思想对概
【机 构】
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沈阳市第二十中学,沈阳市教育局
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2016年1期
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