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本研究通过对中美中学体育课程在概念、目标、课程设置、教学过程和评价体系等方面的比较分析,得出的结论是:美国的学习体育课程始终以适应社会为其指导方针之一.中国的学校体育教育缺乏与社会相联系的途径.
中美中学学校体育课程比较研究
【摘 要】
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本研究通过对中美中学体育课程在概念、目标、课程设置、教学过程和评价体系等方面的比较分析,得出的结论是:美国的学习体育课程始终以适应社会为其指导方针之一.中国的学校
【机 构】
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渭南市瑞泉中学
【出 处】
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甘肃联合大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年S4期
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