【摘 要】
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都说细节决定成败,这话用在我们的生活中再恰当不过了.关注生活中的这些小细节,健康正向你招手呢!rn1.饭后不要立即吃水果rn现在到餐厅消费,总能在餐后享受到一盘水果,但请你
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都说细节决定成败,这话用在我们的生活中再恰当不过了.关注生活中的这些小细节,健康正向你招手呢!rn1.饭后不要立即吃水果rn现在到餐厅消费,总能在餐后享受到一盘水果,但请你放弃这份馈赠.因为正餐从被你吃进嘴里到消化结束,至少需要两个小时.那么正餐之后立即吃进的水果会停滞在胃里,以至于还没来得及被消化就在你的胃里发酵了.
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【摘 要】作者认为在信息技术课堂教学中，应积极引导学生开展自主性学习、探究性学习和合作性学习，变“被动接受”为“主动探究”，充分发挥学生的主体性，培养学生自主探究能力，让学生真正成为知识的发现者、探究者和运用者。如何优化信息技术教学策略，培养学生自主探究能力？作者的做法是：1.创设情境，激发探究欲望；2.任务驱动，开展自主学习；3.放手实践，培养探究能力；4.加强引导，培养团队精神。 【关键词】
关于过早氧化现象（Premature oxidation简称Premox或者更形象的POx），我们讨论已经将近十年了，但至今这个问题仍阴魂不散。“过氧化勃艮第葡萄酒百科（Oxidized Burgundies Wikisite）”的组织者们去年在比华利山（Beverly Hills）举办了2005年份勃艮第白葡萄酒的评鉴活动，他们注意到这一年份和往年相比是最糟糕的：65款被品鉴的酒中有1/4都显现
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教学问题是指教学系统严重不适应学习者的情况，是教学系统中存在着严重设计不良的状况。考察教学问题要从症状、类型和根源三方面入手。而学习需要是指学习者当前的发展水平与预期的发展水平之间的差距，它只代表教学问题的症状。 教学模式是指在一定教育思想、教学理论和学习理论指导下，在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式。教学模式是组织化和结构化了的教学方法和教学策略。所以说教学方法和教学策略不适合充当教
摘 要 苏州市社会医疗救助体系依托于社会医疗保险体系的发展完善，实现了一系列整合与创新，从单一的费用补贴到“四位一体”的综合性救助体系，从特困人员覆盖至社会各类人群，从各部门分而治之到社保部门扎口一体化经办，苏州医疗救助事业实现了管理制度化、操作规范化、服务社会化，为医疗救助体系的不断完善和科学发展提供了良好的借鉴。 关键词 医疗救助体系 四位一体 一体化运作 苏州市自2002年颁布《苏州市区
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