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文章依据布鲁姆的认知过程设计单元教学过程,明确云班课不同活动类型在认知不同阶段起到的作用。将蓝墨云班课平台已有的大数据评价结果和教师进一步挖掘的大数据信息相结合,构建针对每个教学过程的全过程评价的模式。揭示了如何利用教学评价结果实施分层教育和及时进行教学整改的方法。
基于蓝墨云班课大数据信息挖掘的过程教学评价研究——以食品企业管理体系实务课程为例
【摘 要】
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文章依据布鲁姆的认知过程设计单元教学过程,明确云班课不同活动类型在认知不同阶段起到的作用。将蓝墨云班课平台已有的大数据评价结果和教师进一步挖掘的大数据信息相结合,
【机 构】
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浙江经贸职业技术学院应用工程系,浙江理工大学生命科学学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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全国食品工业职业教育教学指导委员会教育教学研究课题“蓝墨云班课大数据挖掘在教学过程控制中的应用”(编号:SH207)
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